今年，日本入侵和对世界反法西斯战争的抵抗的战争胜利80周年实现了。秘书长习近平强调说：“我们必须充分利用纪念活动启发的强大积极能量，并继续充分利用充满活力的爱国纪念活动的教科书。”最近，全国大学，中级学校和小学举行了主要的意识形态和政治阶层“促进了一场抵抗第一次世界大战的荣耀和骄傲的中国”。本课程分为四章：小学，中学，中学（中学职业学校）和大学。您的主题包括“为您的统一”，“ Balhall”，“精神古迹”和“大国的责任”，这会导致大多数学生重温可爱的国家RDO。从历史学习并阐明未来，这种生动爱国教科书开放缓慢。这是重现故事并展示价值的教训。谁举起了抵抗战争的旗帜，成为国家抵抗战争的骨干？ liang yinzi是与大学中学的意识形态和政治课程的老师，Xi’an Jiaotong询问了学生提出的问题。 “在9月18日事件发生不到24小时后，中国共产党的满洲州委员会发布了第一份反贾皮亚宣言。”梁·尹齐（Liang Yinzi）在接下来的一个月中说，中国共产党发表了许多陈述和决议。 “中国共产党更决心捍卫其人民的独立性，更决心保护其国家的利益，并勇敢抵抗外国入侵。”在高中阶级，学生们对历史做出了强烈回应，并透露了对历史的清晰了解。肉和布洛的历史OD是山和河流的证据。为了遵守抵抗战争的正确历史观点和第二次世界大战的历史观点，必须加强对来源的历史教育，尤其是对于年轻人而言。继承精神并获得力量。你好吗？你在家里吗？我永远记得它！ ”“我的儿子在与日本的战斗中取得了巨大的成功，并作为这个地方去世了。野心应得。现在，他在民主和解放方面取得了成功。值得欣赏的要点是什么？如果我儿子知道这一点，它将在地面上和平！ “这是第8路线军的副参谋长Zuo Quang和他的母亲的一封信。在北京师范大学的高中生中，“我知道我的家人的牺牲不是爱我的家人，我没有一个国家，我没有家人，我没有家人的事实。”它始于1941年6月，太平洋战场始于1941年12月。从1931年到1945年，根据直接经济关系，1000亿美元的直接经济损失，超过3500万军事和民事受害者在中国被杀害或杀害，间接经济损失和全世界的间接经济损失达到了更多。这样的战争。 ”“这堂课提取了书理论，并回答了我的怀疑。 ”“在仔细听取了火星人的历史之后，我真的理解了“团结”的含义…教人们并伤害了思想。如何实践这个意识形态和政治阶层？ – 小的真理和小细节在深度代表，并以新的方式讲述了旧故事。今年暑假，小学课程团队由六个上海IDE组成自学和政策教师，教育和研究人员特别忙。他们去了北京很多次，并加深了中国抵抗战争的纪念碑，反对日本的袭击，以完善令人难以置信的路线，该路线可以“聆听，记住和引起共鸣”。从Zhao Yiman播放的最后一封信到Xin’an Tour Group的坚实足迹。从隧道战争中军事和平民的辉煌智慧到一百团战役的壮举，再到山脉和河流的光环，所有解释都是经过考虑并反复考虑的，每个教育纽带都是精心设计的。上海教师教育大学的教育和研究人员说： – 愿景必须很棒，雇主必须很棒，职位必须很棒。了解最授权的历史材料，探索最动人的故事并整合新鲜材料，以纪念日本侵略性战争80周年世界上的反法西斯战争。使用人工智能技术，“恢复”英雄并讲述有关家庭信件的故事。将学生带到红色的地方，变成“小民兵”，体验真实战争的智慧……意识形态和政治阶层不再是基于文本的阅读，而是涵盖时间和空间的对话。这堂课汇集了强大的协同作用。教育部的社会科学系组成了一个教育团队DAND近60人，邀请了10多名军事党和历史专家，教育和教育教师委员会的专家以及其他专家，以及其他专家设计特殊的教师，设计螺旋教育的设计内容，塑造意识形态和政治课程的问题以及政治课程的政治课程和一致的内容和一致的内容和一致的内容。自9月15日启动以来，大约有1.5亿多名教师和200,000多个中级和中级学校该国一直以其意识形态和政治课程的几个阶段观察该课程。公众通过各种媒体看到了超过3000万次。历史是最好的教科书。学生参加这个意识形态和政治阶层后，学生赢了什么？课程结束后，Tsinghua大学中级学校的老师使用RCLASS Eunion的Ros设计了特别的“谈话”。学生们赶到前线，他们的话真诚：“我们想告诉他们我们现在拥有自己的空间站，而技术特别强大。” “我想带他们去看军事游行，J-35跨越了天空，并实现了“ Dongfeng Express”的任务。在吉林（Jilling在血腥的战斗中投降和战斗。在广州，孩子们收集了刷子，并创建了手写的报纸。它从婴儿花园的角度重现了反对战争的历史，在纸上带来了红色的记忆。回顾这种方法，火药中的烟消失了。火炬将来将代代相传。 “我是建立一个坚强国家，成为一个直率，光荣和骄傲的中国人的雄心壮志，并勇敢地承担重生我们人民的巨大责任。”纪念团百年纪念100号的年轻人习近平的呼吸是严重的。今天的桌子连接到房子和明天。当通过这一意识形态和政治课上在儿童的思想中植入了抵抗战争的伟大精神时，它不仅是对历史的记忆，而且是对未来的责任。
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